چگونه توانستم بدفهمی های یادگیری ریاضی بعضی ازدانش آموزانم درمبحث عبارت های ضربی را در دانش آموزپایه ی چهارم ابتدایی مدرسه ی شهید صالحی را با استفاده از راهکارهای مناسب بهبود ببخشم

پژوهش حاضر با هدف بهبود مفهوم عبارتهای ضربی در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در مدرسه شهید صالحی درشهرستان هشترودانجام شده است. در این پژوهش ما توانستیم با استفاده از بازی های آموزشی و اجرای روش تدریسمبتنی بر مشارکت فعال دانش آموزان مشکلات دانش آموزان در مبحث ضرب در ریاضی پایه ی چهارم را که ماه عسلکج فهمی و بد فهمی و رخ ندادن یادگیری در پایه ی سوم بود در پایه ی چهارم برطرف نماییم . برای سنجش میزانموفقیت طرح از پیش آزمون)آزمون ورودی( و پس آزمون )آزمون نهایی( بهره می بردیم؛ و در پایان پژوهش با بررسینتایج پیش آزمون و پس آزمون متوجه تاثیر بالای این روش بر میزان یادگیری ضرب و عبارات ضربی دانش آموزان شدیم .

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، پایه ی چهارم ، روش تدریس مبتنی بربازی ، ریاضی ، ضرب