بررسی نظریه یادگیری بلوم در کتب دوردوم ابتدایی از بعدتوجه به اهداف اقتصادی

این تحقیق از نوع تحلیل محتوا و کتابهای دور دوم ابتدایی سال ۱۳۹۹- ۱۴۰۰براساس نظریه بلوم ازنظر توجه به اهداف اقتصادی مورد بررسی قرارمی دهد در محتوای پایه چهارم، ریاضی %۱۲/۲۲، خوانداری%۱۵/۲۸، علوم %۲۲/۷۰ ، هدیه آسمانی%۸/۳۷ تعلیمات اجتماعی %۳۲/۷۵قران ۸/۲۹ ،نوشتاری %۰ از اهداف اقتصادی را به خود اختصاص دادند. در حیطه شناختی ، متن %۶۰/۶۹،تصویر %۶/۵۵،پرسش،% ۱۸/۷۷ حیطه عاطفی ۰/۸۷ متن ،تصویر%۷/۸۶، در حوزه روانی حرکتی ،متن ۳/۹۳تصویر ۰/۸۷ %و پرسش%۰/۴۳ را به خود اختصاص دادند.در محتوای پایه پنجم ، قران %۰/۵۸، خوانداری۱۵/۰۴ %،نوشتاری %۹/۴۳، هدیه آسمانی %۵/۰۱ ، تعلیمات اجتماعی %۴۵/۷۲ ، ریاضی%۱۴/۷۴ ، علوم %۹/۴۳، از اهداف را به خود اختصاص دادند. در حیطه شناختی ، متن %۴۹/۵۵،تصویر %۱۶/۵۱،پرسش،۲۷ /۱۳ %در حیطه عاطفی متن %۰،تصویر%۳/۵۳، پرسش %۰/ ۲۹، در حوزه روانی حرکتی ،متن %۲،تصویر ۰/۲۹ %و پرسش% ۰/۸۸ را به خود اختصاص دادند.در محتوای پایه ششم ، ریاضی %۲/۲۱، خوانداری.%۰نوشتاری %۱/۲۹، علوم %۹/۴۲ ، هدیه آسمانی %۱/۶۶ تعلیمات اجتماعی %۴۸/۶۱ ، قران ۲/۴۰ ، تفکر و پژوهش %۶۵، کار و فناوری %۳۴/۵۶،از اهداف را به خود اختصاص دادند. در حیطه شناختی ، متن %۳۵/۰۲،تصویر%۵۲/۲۷،پرسش،%۷/۷۸در حیطه عاطفی، متن %۳/۳۸، تصویر%۹/۴۷،پرسش %۳/۳۸، در حوزه روانی حرکتی ،متن %۱۷/۲۵،تصویر ۸/۹۲ %و پرسش%۳/۳۸ از اهداف اقتصادی را به خود اختصاص دادند.

کلیدواژه ها:

دیدگاه بلوم ، تربیت اقتصادی ، اهداف اقتصادی ، ابتدایی