بررسی تاثیر فراشناخت بر اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر هلیلان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فراشناخت بر اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر هلیلان بود. این تحقیق از نوع پژوهشهای شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهر هلیلان بود. نمونه پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز بود که با نمونه گیری دردسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش(۲۰ نفر) و کنترل(۲۰نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت **جلسه آموزشهای مربوط به فراشناخت را دریافت کردند. اطلاعات این پژوهش از طریق، پرسشنامه اضطراب امتحان جمع آوری شد. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش تحلیل کوواریانس تک متغیره بود، فرضیه ها در سطح ۰/۰۵ با نرم افزار spss۲۴ تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش فراشناخت، اثر معناداری بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش عملکرد ریاضی در دانش آموزان داشته است. یافته های این پژوهش ضرورت کاربرد برنامه های آموزش فراشناخت در راستای بهبود اضطراب امتحان را خاطر نشان می سازد.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ابتدایی