تاثیر بازی های رایانه ای آموزشی آنلاین بر مهارت های خودیاری کودکان کم توان ذهنی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی های آموزشی رایانه ای آنلاین بر یادگیری مهارت های خودیاری دانش آموزان کم توان ذهنی بوده است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه موردمطالعه حاضر را دانش آموزان کم توان ذهنی در شهر مشهد و نمونه مشتمل است بر ۲۴ دانش آموز کم توان ذهنی ۸-۱۰ ساله با حذف افرادی که علاوه بر مشکل ذهنی دچار اختلال جسمی نیز بوده اند. نمونه مورد مطالعه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه ی محقق ساخته مهارت های خودیاری است که در چهار مولفه پوشیدن لباس، غذا خوردن، نظافت شخصی و استفاده از وسایل با پایایی ۰/۸۶ مورد اندازه گیری قرار گرفت. جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بازی های آموزشی رایانه ای آنلاین بر مهارت های خودیاری کودکان کم توان ذهنی (پوشیدن لباس، غذا خوردن، نظافت شخصی و استفاده از وسایل) موثر است. بنابراین می توان از آنها به عنوان ابزاری در بهبود این مهارت ها استفاده کرد.