بررسی تاثیرآموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با توجه به خلاقیت معلم از دیدگاه معلمان دبستان

هدف این پژوهش، بررسی اثر بخشی آموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با توجه به خلاقیت معلم از دیدگاه معلمان دبستان است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زهک در سال تحصیلی۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ به حجم ۴۸۰ نفر بودند که با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۱۴معلم به روش تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه آموزش مجازی محقق ساخته، سنجش عملکرد تحصیلی تاج و سنجش خلاقیت معلم ردسیپ جمع آوری شده است. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش مجازی معلمان مدارس ابتدایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معنی دار دارد. همچنین نتایج نشان داد که خلاقیت معلم در رابطه بین آموزش مجازی وعملکرد تحصیلی دارای نقش است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، عملکرد تحصیلی ، خلاقیت معلم ، معلمان ابتدای