پرورش تفکر خلاق را از راه مهارتهای گفتگو بر بنیاد فلسفه برای کودکان

مقدمه: از فلسفه، می توان به منزله شیوه ای برای پرورش تفکر اخلاقی، تفکر انتقادی، و تفکر خلاق بهره برد. هدف پژوهش حاضر بررسی پرورش تفکر خلاق را از راه مهارت های گفتگو بر بنیاد فلسفه برای کودکان می باشد. روش ها: مطالعه به روش مروری از طریق مطالعات کتابخانه ای و اسنادی با استفاده از موتورهای جست و جوگر کلید واژه های تفکر خلاق، مهارت گفتگو، فلسفه برای کودکان و پایگاه داده های علمی در پایگاه های اطلاعاتی مگیران، انسانی، نورمگز، Google Scholar، Science direct، Sage انجام شد و ۲۲ مقاله انتخاب و مورد تحلیل قرار گفت. یافته ها: کودکان با کارگروهی مهارت تفکر منطقی و تفکر خلاقانه خود را افزایش می دهند. در جریان گفتگوهای کلاسی، کودکان با تعامل و تفاهم با دیگران آشنا می شوند و فرضیه ارائه دهند و به اظهار عقیده بپردازند. فلسفه برای کودکان برنامه ای برای افزایش مهارت تفکر نقاد و خلاق در درک مسائل فلسفی آنهاست. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش، اهمیت بحث و گفتگوهای فلسفی در کودکان در تقویت بحث های خلاقانه توصیه می گردد مسئولین آموزشی به مقوله پرورش تفکر خلاق کودکان از طریق مهارت گفتگو توجه نمایند.  

کلیدواژه ها:

Keywords: Creative thinking ، communication skills ، philosophy ، children ، تفکر خلاق ، مهارت های گفتگو ، فلسفه ، کودکان