تاثیر کارورزی حرفه ای در توسعه حرفه ای معلمان
محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات آموزشی نما، دوره: 19، شماره: 1
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 330
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NAMA-19-1_005
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: کارورزی معلمان از سال ۱۹۰۰ میلادی در آمریکا شروع شد و شامل تجربیات آموزشی مبتنی بر کار می باشد. برنامه هایی با عناوین از مدرسه تا کار، در جستجوی کار، آموزش شیوه های نوین تدریس و.... در حرف معلمی از بهترین شیوه های آموزش ضمن خدمت محسوب می گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر کارورزی حرفه ای در توسعه حرفه ای معلمان انجام شده است.
روش ها: مقاله حاضر به روش مطالعه مروری از طریق بررسی و مطالعه کتابخانه ای (اسنادی) با محوریت واژگان کارورزی معلمان مربوط به ۱۰ سال اخیر (۱۳۹۹-۱۳۸۰) با دسترسی به اطلاعات مورد نیاز انجام شد. داده ها به روش تحلیل محتوای مفاهیم اولیه تحلیل و دسته بندی شد.
یافته ها: بر اساس یافته های مطالعه حاضر، کارورزی در تربیت معلم با ۴ چالش اساسی مواجه است. نکات مثبت و توسعه دهنده کارورزی و نکات منفی و موانع کارورزی در ۱۲ مقوله تفکیکی دسته بندی شدند و مدل مفهومی مهارت های فردی و سازمانی کسب شده در طی کارورزی ترسیم شد.
نتیجه گیری: با توجه به یافته های مطالعه، فرهنگ کارورزی مستمر در زندگی حرفه ای معلمان و در هر مقطعی ضروری است. از طریق کارورزی معلمی می توان معلمان را برای مواجهه با شغل و انتظارات سازمانی آماده نمود. لذا توصیه می گردد مسئولان آموزشی به این امر توجه بیشتری نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهناز تسلیمی
Farhangian University
زهرا مظفری
Farhangian University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :