اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر سرزندگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی راهبردهای فراشناختی بر سرزندگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از تمامی دانش آموزان پایه ششم منطقه ۷ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به تعداد ۱۷۵۸ می باشد، بود. برای دستیابی به گروه نمونه به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای ۶۰ نفر دانش آموز پایه ششم به صورت گمارش تصادفی انتخاب شد.نمونه های انتخابی در دو گروه۳۰نفری، آزمایشی وگروه کنترل قرار گرفت.از دو پرسشنامه سرزندگی تحصیلی اشتیاق تحصیلی و بسته آموزشی راهبردهای فراشناختی طی ۸ جلسه استفاده شد.برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که راهبردهای فراشناختی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان به طور مثبت در سطح ۰/۰۱= موثر است راهبردهای فراشناختی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان به طور مثبت در سطح ۰/۰۱= موثر است.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، سرزندگی تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی