سنجش تاثیر شدت یادگیری و صرفه مقیاس بر هزینه بخش سلامت کشورهای جهان

چکیدهنیروی انسانی یکی از مهم­ترین عوامل رشد و توسعه اقتصادی است و تامین سلامت آن اهمیت زیادی دارد. بهبود و پرورش نیروی انسانی به نوبه خود وابسته به تامین مخارج بهداشت و درمان است؛ تجربه کشورهای جهان نشان داده که با افزایش مقیاس تولید، هزینه متوسط به دلیل یادگیری و صرفه مقیاس کاهش می­یابد و این امر باعث دسترسی نیروی انسانی به خدمات بهداشت و درمان با سهولت و هزینه کمتر می­شود؛ بنابراین سوال محوری این تحقیق آن است که آیا در بخش بهداشت و درمان مقوله یادگیری مطرح است و آیا هزینه­های واحد این بخش با یادگیری و افزایش مقیاس طی زمان کاهش یافته است؟ بدین منظور ضمن به کارگیری داده­های ۱۸۷ کشور جهان مستخرج از پایگاه داده­ها و اطلاعات بانک جهانی نسبت به کمی نمودن دو مقوله یادگیری و صرفه مقیاس و پاسخگویی به سوالات تحقیق اقدام می­گردد. نتایج تحقیق دلالت بر آن دارد که: اولا در بخش بهداشت و درمان کشورهای جهان صرفه­های مقیاس محقق شده اما هنوز کاملا تخلیه نشده و می­توان با افزایش تولید از صرفه مقیاس بهره­برداری نمود؛ ثانیا در بخش بهداشت و درمان کشورهای جهان فرایند یادگیری تحقق یافته است؛ ثالثا در کشورهای توسعه یافته ضریب تولید در منحنی یادگیری نزدیک به یک و بی­معنی است؛ یعنی از تمامی صرفه­های مقیاس بهره­برداری شده است ضمنا ضریب یادگیری در سطح بالاتر از متوسط جهانی قرار دارد. درحالی که در کشورهای درحال توسعه که ضریب تولید معنی­دار بوده و متوسط بازدهی به مقیاس گویای آن است که صرفه­های مقیاس کاملا تخلیه نشده و انتظار می­رود با افزایش مقیاس امکان برخورداری از صرفه مقیاس وجود داشته باشد. درمجموع یافته­های تحقیق موید آن است که نرخ یادگیری و برخورداری از صرفه مقیاس در کشورهای توسعه یافته و درحال توسعه متفاوت از یکدیگرند؛ اما در این کشورها هر دو مولفه نقش کارآمدی در کاهش هزینه دارند.

کلیدواژه ها:

منحنی یادگیری ضمن انجام کار ، صرفه جویی مقیاس ، بهداشت و درمان ، تراکم دانش ، تجربه