شناسایی و رتبه بندی مهارت های شناختی (ادراکی) مدیران حوزه های تحقیقاتی

هدف از انجام این پژوهش شناسایی و رتبه بندی مهارت های شناختی (ادراکی) مدیران حوزه ها تحقیقاتی است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی جمع آوری داده ها، توصیفی - پیمایشی است. در این پژوهش برای شناسایی مهارت های شناختی (ادراکی) مدیران از روش فراترکیب و همچنین از روش دلفی و آزمون فریدمن برای رتبه بندی مهارت های ادراکی شناسایی شده استفاده شده است. جامعه خبرگی برای انجام روش دلفی در پژوهش حاضر، ۱۱ نفر خبره مرتبط با حوزه پژوهش می باشند. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه نیمه ساختار یافته انجام شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده گردیده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که مهمترین مهارت های شناختی ( ادراکی) طبق نتایج رتبه بندی به ترتیب: توانایی استفاده از نظرات و تجارب دیگران (عوامل برون سازمانی) در تصمیم گیری ها با میانگین رتیه ۱۰.۳۹ آشنایی با نگرش سیستمی، کل نگری، جامع نگری با میانگین رتیه ۹.۵۶ آشنایی با تاریخچه و زمینه های مدیریتی، علوم رفتاری و تصمیم گیری با میانگین رتیه ۹.۲۲ آشنایی با سازمان، فلسفه و غایت های آن با میانگین رتیه ۸.۷۷ توانایی ایجاد هماهنگی درون سازمانی و برون سازمانی با میانگین رتیه ۸.۵۰ می باشند.

کلیدواژه ها:

مهارت های شناختی ، مهارت های ادراکی ، روش دلفی