اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر کاهش افسردگی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند

هدف اصلی پژوهش حاضر اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر کاهش علائم افسردگی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند در سال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای مدرسه شهید چمران مردلو به تصادف از میان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند انتخاب شد. سپس با اجرای پرسشنامه علایم مرضی کودکان(۱۵ (CSI۴نفر از دانش آموزان که دارای علائم افسردگی بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون بدون گروه کنترل بود. برنامه مداخله قصه درمانی و نقاشی درمانی برای هریک از این دانش آموزان به صورت گروهی در۱۰ جلسه ( هر هفته یک جلسه) به مدت ۴۵ دقیقه انجام شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. پس از پایان۱۰جلسه، نتایج دوباره اجرای پرسشنامه علایم مرضی کودکان حاکی از اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر افسردگی دانش آموزان بود. بنابراین با توجه به مزایای این مداخله در درمان افسردگی و اهمیت افزایش جلسات قصه درمانی و نقاشی درمانی برای کودکان مبتلا به افسردگی، توصیه می شود این روش درمانی درکنار روش های مرسوم به افسردگی در دانش آموزان ارائه شود.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، نقاشی درمانی ، افسردگی ، دانش آموزان