بررسی وضعیت آموزش کارورزی در دانشگاه فرهنگیان در دوران شیوع ویروس کرونا

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 422

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RCEIPC01_026

تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

هدف درس عملی آشنایی دانشجومعلمان با ساختار آموزشی و اداری آموزش و پرورش، آشنایی با وضعیت مدرسه و تدریس دانشجومعلمان و آمادگی برای حرفه معلمی پس از پایان دوره لیسانس میباشد. درس کاروزی از جمله واحدهای دانشگاه فرهنگیان است که به صورت همزمان دانشجو باید در دانشگاه و مدرسه حضور داشته باشد. با شیوع ویروس کرونا نیز آموزش عملی کارورزی، به آموزش مجازی کارورزی تغییر پیدا کرد و نوع ابزارهای مطالعه و سنجش دانشجومعلمان نیز تغییر کرد. این پژوهش به »بررسی وضعیت آموزش درس کارورزی در دانشگاه فرهنگیان در دوران شیوع ویروس کرونا« پرداخته است. روش پژوهش به کار رفته، روش پژوهش کیفی از نوع پژوهش روایی میباشد. جامعه آماری پژوهش را دانشجومعلمان رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس حکیم فردوسی البرز و دانش آموزان سال یازدهم علوم انسانی دبیرستان شهید ثمری ملارد تهران تشکیل میدهند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۷ نفر از آنان انتخاب شدند. شیوه جمع آوری اطلاعات بر اساس یادداشتهای میدانی از تجربه بر اساس مصاحبه و تجربه زیسته نگارنده به دست آمده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که زیرساختهای نامناسب پلتفرم های ایرانی مانند سیستم اسکای روم و شاد از نگاه جامعه هدف، عدم استفاده از روشهای نوین تدریس توسط معلم و عدم مشارکت موثر بین دانش آموزان و اساتید از جمله مهمترین عوامل ضعف آموزش مجازی در تجربه به دست آمده در دوران کارورزی میباشد.همچنین استفاده از روشهای وبینار و روش تدریس تعاملی در آموزش مجازی کارورزی و تعامل با اساتید از جمله نقاط قوت آموزش مجازی واحد کارورزی میباشد.

نویسندگان

علیرضا کریمی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس حکیم فردوسی کرج

سمیه محمودی پیام

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مطالعات فرهنگی دانشگاه علامه طباطبایی