کلاس معکوس رویکردی جدید برای دوران کرونا وپساکرونا
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 264
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RCEIPC01_002
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
زندگی انسان همواره درمعرض تهدیدودگرگونی قرارمی گیرد که باید با تبدیل تهدیدها به فرصت زمینه را برای شکوفایی خود فراهم سازد. این مقاله با هدف بررسی کلاس معکوس به عنوان یکی از روش های تدریس موثردرامر یادگیری دردوران کرونا و پساکرونا انجام شده است. روش انجام این پژوهش توصیفی-تحلیلی وبابررسی متون علمی به روش کتابخانه ای می باشد. روش کلاس معکوس یکی ازروشهای فعال تدریس و یادگیرنده محوراست که دانش آموزان مسئولیت یادگیری خود را برعهده می گیرند. دراین روش د و عنصر کلاس د رس و انجام تکالیف د ر خانه جابه جا شد ه اند، د انشآموزان پیش ازشروع تد ریس در منزل فیلم های آموزشی را نگاه میکنندو در کلاس به حل تمرین، بحث و گفت و گو و رفع اشکال میپردازند،از اینرو دراین روش استفاده ازفناوری های دیجیتالی جایگاه خاصی دارد. دراین پژوهش باتوجه به پژوهشهای انجام شده ونتایج آنها درزمینه تاثیر روش کلاس معکوس برعوامل موثربریادگیری به بررسی اثربخشی این روش برمتغیرهای موثربریادگیری ومقایسه آن باروشهای سنتی بخصوص روش سخنرانی پرداخته شده است. لذا به عنوان روشی موثردردوران کرونا وپساکرونا پیشنهاد می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید جوادی
دکتری روانشناسی تربیتی وعضو هیئت علمی پردیس فاطمه الزهرا(س)،دانشگاه فرهنگیان،تبریز،ایران
کوثر مرادی
کارشناس ارشد علوم تربیتی