بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ برمبنای الگوی ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم پنجم ابتدایی از لحاظ میزان فعال و غیر فعال بودن می باشد . در این پژوهش روش مطالعه، تحلیل محتوا و از حیث هدف زیر مجموعه مطالعات کاربردی قرار دارد . در این تحلیل محتوا واحد تحلیل، جملات و تصاویر و فعالیت ها در نظر گرفته می شود که بر اساس مقوله های فعال و غیر فعال با فرمول ویلیام رومی؛ تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شده است جامعه آماری که شامل کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی می باشد، روش نمونه گیری اتخاذ شده و روش جمع آوری اطلاعات ، استناد به کتاب درسی می باشد . نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم با ضریب درگیری۰/۵۸فعال بوده و مناسب و پویا طراحی شده است ، تصاویر کتاب با ضریب درگیری۰/۰۷۶ تصاویری غیر فعال هستند و متناسب با درس علوم نیستند ، پس باید در انتخاب تصاویر شیوه ی پویا و فعالی را ، که موجب درگیر کردن دانش آموزان در یادگیری می شود، در پیش گیرند. در مورد فعالیت ها ضریب درگیری عدد۱/۳ به دست آمده است که ضریبی فعال است و دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، علوم تجربی ، پایه پنجم