فرایند درس پژوهی و توسعه ی حرفه ای مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی مروری بر گزارش کارورزی ۴ دانشگاه فرهنگیان

گزارش پیش رو شامل تمامی تجربیات کسب شده در واحد کارورزی ۴ توسط اینجانب است. این کارورزی با توجه به شرایط بیماری در کشور و تعطیلی دانشگاه ها و مدارس به صورت مجازی در مدرسه ی مجازی شاد سپری شد. در این فرایند تدریس تمام اتفاقات و رویدادها، تجربیات، تعاملات خود در گروه درس پژوهی، کلاس درس و فعالیت های درس پژوهی بیان شده است. در فصل اول به بیان دلایل انتخاب فصل مورد نظر از کتاب درسی برای شروع کار درس پژوهی در گروه پرداخته شده است. در فصل دوم طراحی واحد یادگیری فصل مورد نظر به صورت کامل آورده شده است و ایده ی کلیدی، شایستگی، کانون، ملاک ها و سطوح، مفاهیم، ارزش ها، مهارت ها و قوانین به صورت کامل مشخص شده اند. در فصل سوم که مهم ترین بخش کار ما است به بیان فرایند درس پژوهی خود از اولین تدریس، نوشتن طرح درس، اجرا، نقد های هم گروهی به تدریس اول، اصلاحیه طرح درس، اجرای دوم و نقد دوم هم گروهی پرداخته شده است. در این فصل تمام آنچه که بر ما در فرایند درس پژوهی گذشته است، گفته شد. در فصل آخر هم کمی علمی تر به موضوع درس پژوهی و مهارت آموزی، محدودیت ها، معایب و مزایای آموزش الکترونیکی پرداخته شده است. این کارورزی با اینکه متفاوت بوده است و امکان حضور در مدارس وجود نداشت و تمام فرایند آن به صورت غیر حضوری برگزار شد، سعی شد که به فرایند درس پژوهی نزدیک باشد و تمام گام ها به صورت کامل هرچند با وجود محدودیت اجرا شود.