رتبه بندی آموزشی دانشکده های ارائه دهنده رشته های کاردانی بهداشت در ایران ، راهکاری برای شناسایی نقاط قوت و ضعف

در دو دهه اخیر، گسترش کمی دانشگاه های علوم پزشکی و افزایش تعداد فارغ التحصیلان این گروه به عنوان در دسترس ترین راه حل سامان دادن به کاستی های نظام بهداشتی و درمانی مد نظر بوده است. در حال حاضر، بهبود کیفیت ارائه خدمات آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی، اهمیت بیشتری یافته و در اولویت قرار گرفته است. هدف از این مطالعه تعیین تفاوت های ارائه خدمات آموزشی در رشته های کاردانی بهداشت شامل بهداشت عمومی با گرایش های مبارزه با بیماری ها و خانواده، بهداشت محیط و بهداشت حرفه ای در ایران و شناسایی نقاط قوت و ضعف آنها در مقایسه با یکدیگر بوده است. به این منظور، مجموعه ای شامل ۴۷ معیار و شاخص، در قالب یک نمودار شاخه درختی، طراحی شد. سپس وزن این معیارها با روش های جلب توافق آرا تعیین گردید. از هر دانشکده، نماینده ای معرفی شد تا پرسشنامه ای را که برای جمع آوری اطلاعات طراحی شده بود، تکمیل کند. اطلاعات جمع آوری شده با بازدید از دانشکده ها تکمیل و تصحیح گردیدند. سپس امتیاز هر دانشکده در هر معیار محاسبه شد. برای تحلیل نهایی نیز از یک نرم افزار رایانه ای که به همین منظور طراحی شده بود استفاده گردید. در مقطع کاردانی رشته های بهداشت، دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، با امتیاز ۵۳/۸۶ از ۱۰۰، رتبه اول، دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد با امتیاز ۸۷/۶۷ از ۱۰۰، رتبه دوم و دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز با امتیاز ۴۴/۶۴ از ۱۰۰، رتبه سوم را کسب کردند. با انجام این طرح، نقاط قوت و ضعف ارائه خدمات آموزشی در رشته های بهداشت مشخص شدند و به مثابه الگویی عملی برای اصلاح و ارتقای کمی و کیفی، در اختیار برنامه ریزان و مسئولان قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

Education ، Health ، Rankings ، Stratification ، Benchmarking ، آموزش ، بهداشت ، رتبه بندی ، سطح بندی ، دانشکده