بررسی و ارزیابی سلامت روان دانش آموزان در بحران پاندمی بیماری کرونا با اتکا به آموزش مجازی

یکسال از روزهایی که کرونا تمام ساخت تعلیم و تربیت را متاثر کرد می گذرد و هنوز آموزش و پرورش به صورت جدی به موضوع رفع چالش های تربیتی و آسیب های دانش آموزی در دوران کرونا ورود نکرده است. عملا با آنکه در آموزش و پرورش دفتری برای مشاوره و آسیب های اجتماعی وجود دارد، خروجی آن مشخص نیست. مشاوران مدارس خود گلایه دارند از بلاتکلیفی هایشان، عدم دسترسی هایشان به دانش آموزان و هشدار می دهند برای شدت گرفتن مشکلات روحی و آسیب های دوران کودکی و نوجوانی. کرونا، زنگ هشدار افزایش اختلالات روانی و بیماری های روحی به ویژه افسردگی را در میان دانش آموزان به صدا درآورده است؛ صدایی که متاسفانه در حاشیه قرار دارد و به ندرت در ردیف مسائل مهم جامعه شنیده می شود و یا اگر هم شنیده می شود بسیار ناچیز و در حد رفع مسئولیت می باشد. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مجازی بر سلامت روان دانش آموزان در بحران پاندمی بیماری کرونا می باشد. در این تحقیق از روش کتابخانه ای در خصوص مستندات موجود، برای جمع آوری اطلاعات و بررسی موضوع تحقیق استفاده شده است. قلمرو زمانی این تحقیق در سال ۱۴۰۰ می باشد. تحقیق حاضر از حیث زمان، مقطعی و از لحاظ ماهیت تحقیقی کاربردی است. یافته ها حاکی از آن است که، آموزش مجازی همانند شمشیری دو لبه می ماند که گرچه مزایایی دارد اما در کنار آن با بی توجه ها می تواند زمینه ساز مشکلات روحی و روانی و به تبع آن کاهش بهداشت روانی در بین دانش آموزان شود که باید هرچه سریع تر فکری به حال آن شود.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، دانش آموزان ، آموزش مجازی ، کرونا