مقایسه مهارت های ارتباطی و ابراز وجود مادران شاغل و غیر شاغل دانش آموزان دبیرستانی شهر قم

مقاله حاضر با هدف مقایسه مهارت های ارتباطی و ابراز وجود در فرزندان مادران شاغل و غیر شاغل دانش آموزان دبیرستانی شهر قم انجام شد. این مقاله یک مطالعه ی علی- مﻘایسهای بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر گروه سنی ۱۶ تا ۱۸ سال در مقطع دبیرستان در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ بود که از این تعداد ۶۰ نفر (۳۰ نفر فرزندان مادران شاغل و ۳۰ نفر فرزندان مادران غیر شاغل) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل دو پرسشنامه مهارت های ارتباطی کویین دام (۲۰۰۴) و پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریجی (۱۹۷۵) بود. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و واریانس) و آمار استنباطی (آزمون T مستقل) صورت گرفت.یافته های پژوهش نشان می دهد که در خصوص مقایسه مهارت های ارتباطی و ابراز وجود در فرزندان مادران شاغل و غیر شاغل نشان داد تفاوت معناداری بین میزان ابراز وجود و مهارت های ارتباطی در فرزندان مادران شاغل و فرزندان مادران غیر شاغل وجود دارد به طوری که میزان ابراز وجود و مهارت های ارتباطی در فرزندان مادران شاغل بیشتر از فرزندان مادران غیر شاغل است. نتایج همچنین نشان داد که میزان ابعاد مهارت های ارتباطی (توانایی دریافت و ارسال پیام، کنترل عاطفی، گوش دادن، بینش نسبت به فرآیند ارتباط، ارتباط توام با قاطعیت) در فرزندان مادران شاغل بیشتر از فرزندان مادران غیرشاغل است.

کلیدواژه ها:

ابراز وجود ، مهارت های ارتباطی ، مادران شاغل و غیرشاغ