تعیین تاثیر آموزش الکترونیک و آموزش انعکاسی بر انگیزه تحصیلی و کاهش تعلل ورزی دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش الکترونیک و آموزش انعکاسی برانگیزه تحصیلی و کاهش تعلل ورزی دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیل ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود که تعداد آن ها ۲۷۰۰ نفر بودند. نمونه مورد پژوهش در این تحقیق شامل ۴۵ نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه بود که به ۳ گروه، گروه اول که آموزش الکترونیک ۱۵ نفر ، گروه دوم موزش به روش انعکاسی ۱۵ نفر و گروه سوم گروه گواه ۱۵ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. گروه های ازمایش تحت اجرای ۸ جلسه آموزش الکترونیک و آموزش انعکاسی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزش تحصیلی ۱۹۹۲ و تعلل ورزی سواری ۱۳۹۰ بود، که در دو مرحله قبل از اجرای پژوهش و بعد از اتمام جلسات اجرا شد. روش تحقیق یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس ونرم افزار spss ۲۲ استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که بین اثربخشی آموزش الکترونیک وآموزش انعکاس برانگیزه تحصیلی و کاهش تعلل ورزی دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه تفاوت معنادار وجود ندارد، اما هرکداماز آموزش ها به تنهایی توانسته اند برانگیزه تحصیلی وکاهش تعلل ورزی دانش اموزان اثرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، آموزش انعکاسی ، انگیزه تحصیلی ، تعلل ورزی