نقش بنیادی بازداری پاسخ در استدلال: فراخوان برای آموزش های مرتبط با بارداری برای دانش آموزان ایرانی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 228
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LIFECONF05_129
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
مطالعات اخیر در زمینه برسی ارتباط بین سیستم حافظه کاری و سیستم استدلال نشان داده اند که بازداری پاسخ دارای اهمیت بنیادین و تعیین کننده ای در کارکرد سیستم استدلال می باشد. آموزش های مناسب به آسانی می توانند ظرفیت ذهنی افراد را در بازداری پاسخ افزایش بدهند. در مقاله اخیر، علاوه بر مباحث تئوریک در مورد نقش بازداری پاسخ در سیستم استدلال و اهمیت فرایند استدلال در سیستم شناختی، اهمیت آموزش های مرتبط با بهبود توانایی بازداری پاسخ بویژه برای دانش آموزان ایرانی، بطور گسترده مورد بحث قرار گرفته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید منوچهری
فوق لیسانس روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان