Cómo se comenta un texto literario, manual clave para la adquisición de competencias literarias en los estudios de español en las universidades de Irán

En el presente artículo se aborda desde el punto de vista metodológico, y dados sus aciertos, la pertinencia del empleo del libro Cómo se comenta un texto literario (۱۹۷۴), de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, como manual básico para la adquisición de competencias literarias en asignaturas como “Análisis y comentario de textos literarios”, “Ejemplos de prosa y poesía” y “Literatura española I, II, III”, etc., impartidas en las universidades iraníes, donde se enseña el español a nivel de Licenciatura. Tomando, además, en consideración que, precisamente por su excelencia metodológica, ha adquirido gran relevancia en la enseñanza secundaria y universitaria en España e Hispanoamérica, donde se incluye como una de las referencias bibliográficas fundamentales en el estudio de la literatura de distintos periodos, autores y movimiento concretos y, evidentemente, en el análisis y el comentario de textos literarios.