ارزشیابی مهارت خوانداری (reading) زبان انگلیسی دانش آموزان

تجربه حاضر، تلاشی است که در راستای بررسی ارزشیابی مهارت خوانداری زبان انگلیسی دانش آموزان در پایه دهم دبیرستان ۱۳ آبان شهرستان تاکستان در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ صورت گرفته است. ارزشیابی مهارت مذکور دانش آموزان، زمینه های مهارت خوانداری را در آن ها تقویت نموده، یادگیری از دوام و عمق بیشتری برخوردار بوده و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد. توانایی خواندن موجب افزایش درک مطلب، استنباط و تفسیر از متون درسی و غیردرسی می شود. خواندن درست و فهم آن مستلزم تمرین است.، بنابراین بهترین راه برای تقویت مهارت خوانداری، مطالعه زیاد است. در عین حال، میزان مطالعه نیز بسیار مهم می باشد. جدای از کمیت، کیفیت مهارت خوانداری هم تقویت می شود. در تحقیق مذکور، زمان قابل توجهی را به تقویت مهارت خوانداری دانش آموزانم اختصاص داده شد. هدف از این تجربه ارزشیابی مهارت شنیداری دانش آموزان مورد مطالعه است.در این پژوهش مهارت خوانداری دانش آموزان در هشت گام تقویت شد و این مهارت با انجام هفت نوع آزمون مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاصله نشان می دهد که پس از برگزاری آزمون های متعدد مستمر و پایانی مهارت خوانداری دانش آموزان در سطح خیلی خوب تقویت گردید. لذا نتایج به دست آمده می تواند تا حدود زیادی برای سایر کلاس ها نیز قابل تعمیم باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت ، خوانداری ، زبان انگلیسی ، ارزشیابی