اثر بخشی تئاتردرمانی بر بهبود عزت نفس و مهارت های ارتباط اجتماعی کودکان بی سرپرست

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تئاتر درمانی بر افزایش عزت نفس و مهارت های ارتباط اجتماعی کودکان بی سرپرست ۱۰ تا ۱۲ ساله بوده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی، و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بوده است. پرسشنامه های استفاده شده، پرسشنامه سنجش عزت نفس عزیزی مقدم (۲۰۰۷) و مقیاس رفتار اجتماعی کودک واردن (۲۰۰۳)بوده اند. نخست ۷۵ کودک با نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ۳۰ نفر که پایین ترین نمرات را بدست اورده بودند انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت ۰۱ جلسه ( هرجلسه ۹۰ دقیقه و هفته ای دو جلسه) تئاتر درمانی قرار گرفت. در پایان مجددا کودکان با این دو مقیاس سنجیده شدند. داده ها با نرم افزار -SPSS ۲۴ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بدست آمده از طریق تحلیل کوواریانس افزایش معنا داری را در نمرات عزت نفس و مهارت های ارتباط اجتماعی نشان داد و بدینسان فرضیه ها تایید شد.

کلیدواژه ها:

تئاتر درمانی ، عزت نفس ، مهارت های ارتباط اجتماعی ، کودکان بی سرپرست