بررسی نقش واسطه ای سواد اطلاعاتی در رابطه بین سبک مدیریت مدیران آموزشی و مدیریت زمان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطهای سواد اطلاعاتی در رابطه بین سبک مدیریت مدیران آموزشی و مدیریت زمان است. پژوهش کاربردی حاضر ماهیت کمی داشته و به روش همبستگی صورت پذیرفته است. کلیه مدیران مرد و زن مدارس ابتدایی ومتوسطه شهرستان تایباد در سالتحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته (N=۱۹۰) شدند، که از این تعداد ۱۲۷ ۶۵) زن و ۶۲ مرد) نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. پرسشنامه های سبک مدیریت سالزمن و اندرکولک (۱۹۸۲) ، مدیریت زمان کوئین (۱۹۹۰) و سواد اطلاعاتی دوارپناه و سیامک (۱۳۸۸) به عنوان ابزار تحقیق بکار گرفته شد. داده های به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و مدلیابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۲ و Smart PLS۳ تحلیل شدند. ماتریس همبستگی نشان داد که بین متغیرهای پژوهش رابطه معنی دار وجوددارد. نتایج حاصل از مدل برازش شده نیز نشان داد که سواد اطلاعاتی در رابطه بین سبک مدیریت مدیران و مدیریت زمان نقش میانجی را دارد و ۳۹ درصد از اثر کل سبک مدیریت مدیران بر مدیریت زمان به صورت غیرمستقیم توسط متغیر میانجی سواد اطلاعاتی تبیین میشود. بنابراین سبک مدیریت مدیران با نقش واسطه ای سواد اطلاعاتی تاثیر به سزایی در راستای ارتقا مدیریت زمان دارد.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، مدیریت زمان ، سواد اطلاعاتی