مدل ساختاری ارتباط بین رفتار شهروندی و مهارت های زندگی با نقش واسطه ای نظم اجتماعی

هدف از این مطالعه ، بررسی ارتباط بین رفتار شهروندی با مهارت های زندگی با نقش واسطه ای نظم اجتماعی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه مدارس ناحیه یک زنجان بوده است . روش پژوهش از نوع همبستگی با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری بود .جامعه آماری پژوهش شامل ۸۴۰۰ نفر بود که از آن میان ۳۶۷ نفر با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شد و افراد به شیوه نمونه گیری خوشه ای آزمون شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش سه پرسشنامه رفتار شهروندی ، تیموری نژاد(۱۳۹۲) نظم اجتماعی ، تیموری نژاد(۱۳۹۲) ومهارت های زندگی ،محمدخانی (۱۳۸۵) بود. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون الفای کرونباخ به ترتیب ۷۹/۰ ، ۸۱/۰ و ۸۷/۰ محاسبه شد. برای برازش مدل علی معادلات ساختاری از نرم افزار لیزرل ۵۴/۸ استفاده شد. یافته ها نشان داد بین رفتار شهروندی و نظم اجتماعی و در ادامه بین نظم اجتماعی و مهارت های زندگی ارتباط معناداری وجود داشت .شاخص نیکویی برازش ۹۲/۰ و ریشه میانگین مجذور باقی مانده ها در مدل ۰۵۸/۰ بود. بنابراین مدل دارای برازشنسبتا مطلوبی بوده است و به این ترتیب مدل معادلات ساختاری رفتار شهروندی به طور مستقیم بر نظم اجتماعی و به طور غیرمستقیم بر مهارت های زندگی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

زنجان ، شهروندی ، نظم اجتماعی ، دختر