تبیین رضایت شغلی معلمان بر اساس خودکارآمدی شغلی تبیین رضایت شغلی معلمان بر اساس خودکارآمدی شغلی

هدف این پژوهش بررسی تبیین رضایت شغلی معلمان بر اساس خودکارآمدی شغلی معلمان ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری نیز کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهرستان ارومیه بنا بر اعلام کارگزینی برابر ۱۴۰۰ نفر بود که از بین آنان با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۰۱ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه های استاندارد خودکارآمدی شغلی ریگز و نایت (۱۹۹۴) و رضایت شغلی اسمیت ،کندال و هالین (۱۹۶۹) بود. روایی (محتوا و سازه) و پایایی (ضریب آلفای کرونباخ) پرسشنامه ها حاکی از آن بودند که ابزارهای اندازه گیری از روایی و پایایی خوبی برخوردار هستند. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار spss تحلیل گردید. نتایج نشان داد خودکارآمدی شغلی بصورت کلی با رضایت شغلی رابطه مثبت و معنی داری دارد. در ادامه نتایج نشان داد که ابعاد خودکارآمدی شغلی قابلیت پیش بینی رضایت شغلی معلمان را دارند.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، خودکارآمدی شغلی ، معلمان ، ارومیه