بررسی اثربخشی آموزشهای مهارت های حل مساله بر خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان رستم

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای حل مساله بر خودپنداره ی تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان رستم اجرا شده است . این مطالعه از نوع نیمه تجربی با روش طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش ، دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان رستم بودند. حجم نمونه ۴۰ دانش آموز بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادها پرسشنامه خودپنداره ی تحصیلی بود و برای آموزش از برنامه آموزشی مهارت حل مسئله سالیوان، لاکی و گراف استفاده گردید. برای تحلیل دادهها از تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای حل مساله بر خود پندارهی تحصیلی تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین مشخص گردید که آموزش مهارتهای حل مساله بر ابعاد خودپنداره ی تحصیلی از جمله اعتماد تحصیلی ، تلاش تحصیلی معناداری داشت ۰۵/۰