تحول حافظه کاری و مولفه های آن در کودکان پسر ۷ تا ۱۱ سال

پژوهش حاضر با هدف بررسی تحول حافظه کاری در کودکان پسر ۷ تا ۱۱ سال ( پایه های اول، سوم و پنجم ابتدایی ) انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه کودکان مدارس پسرانه ابتدایی عادی شهر بیرجند بودهاند. ۹۰ کودک (در هر پایه ۳۰ نفر) با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای ، انتخاب شدند. برای سنجش مولفه های مجری مرکزی ، حلقه واجشناختی و طرح دیداری - فضایی به ترتیب از آزمونهای اعداد معکوس، اعداد مستقیم و آزمون حافظه دیداری کیم کاراد استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون واریانس یک راهه (ANOVA) و آزمون تعقیبی توکی صورت گرفت یافته های پژوهش نشان داد به غیر از مولفه طرح دیداری -فضایی در گروههای سنی ۹ (پایه سوم) و ۱۱ سال (پایه پنجم ) بین سایر گروههای سنی در مولفه های حافظه -کاری تفاوت معناداری وجود داشت . تفاوت گروهها در نمرات آزمونها نشان دهنده افزایش فزاینده ظرفیت حافظه کاری در نتیجه افزایش سن کودکان است .

کلیدواژه ها:

حافظه کاری - تحول حافظه کاری - کودکان ۷- ۱۱ سال ، هوش هیجانی ، خلاقیت ، اهمالکاری تحصیلی