اولویت بندی مولفه های شهر یادگیرنده از دیدگاه شهروندان شهر مرند

هدف پژوهش حاضر، اولویت بندی مولفه های شهر یادگیرنده از دیدگاه شهروندان شهر مرند است. روش پژوهش، توصیفی پیمایشی است. پیمایشی از آن جهت که برای عملیاتی کردن متغیرهای پژوهش از پرسشنامه استفاده شده است. همچنین، از لحاظ هدف یک پژوهش کاربردی است. برای گردآوری داده های پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. همچنین، برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون فریدمن استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه های پژوهش نشان میدهد که اولویت بندی مولفه های شهر یادگیرنده از دیدگاه شهروندان شهر مرند متفاوت است. نتایج آزمون فریدمن نشان می دهد که مولفه دامنه یادگیری با میانگین (۲/۲۶)، مولفه بستر یادگیری با میانگین ( ۱/۸۸) و مولفه فضای یادگیری با میانگین (۱/۸۶) به ترتیب بیشترین اولویت را از دیدگاه شهروندان داشته اند.

کلیدواژه ها:

شهر یادگیرنده ، دامنه یادگیری ، بستر یادگیری ، فضای یادگیری ، شهروندان شهر مرند.