بررسی رابطه شبکه های اجتماعی با خودکارامدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ ساری

مقدمه : از جمله پدیده های جدید که در فناوری های مختلف ارتباطی در سال های اخیر شکل گرفته ، شبکه های اجتماعی مجازی است . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شبکه های اجتماعی با خودکارامدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه (دوم) ناحیه ۲ ساری صورت گرفت .روش : روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ ساری که به تعداد ۱۶۰۰نفر در نیمسال ۱۳۹۵-۹۶ می باشند تشکیل می دادندو نمونه آماری ۳۱۰ نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه خودکارامدی شرر(آلفای کرونباخ ۷۹/۰) ،پرسشنامه عملکرد تحصیلی (آلفای کرونباخ ۸۴/۰) و پرسشنامه شبکه های اجتماعی (آلفای کرونباخ ۸۳/۰) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن انجام شد.یافته ها : نتایج تحلیل آماری را نشان داد بین استفاده از شبکه های اجتماعی با میل به آغازگری رفتار دانش آموزان رابطه معناداری وجود ندارد. بین استفاده از شبکه های اجتماعی با مقاومت در رویارویی با موانع و میل به گسترش تلاش دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین شبکه های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری معناداری وجود دارد.نتیجه گیری : با توجه به یافته های این مطالعه می توان گفت استفاده مطلوب از شبکه های اجتماعی در افزایش خودکارمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، خودکارامدی ، عملکرد تحصیلی .