رابطه بین سبک های مدیریت کلاس درس با شیوع رفتار قلدری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر آبدانان

این بررسی در ارتاط با رابطه سبک های مدیریت کلاس با شیوع رفتار قلدری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر آبدانان است پیشرفت هر جامعه به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد.کلاس، مرکزی برای نظام پویای تعامل انسان است. هر روز هزاران رفتار کلامی وغیرکلامی به طورفردی وجمعی در کلاس اتفاق می افتدکه در جای خود قابل تامل است. فنون مدیریت کلاس به وسیله ی عوامل مشخص کننده ی موقعیت معلم ودانش آموز اندازه گیری میشوند و نگرشهای دانش آموزان در کلاس رسمی و رشدآنان با مهارتهای مدیریتی معلم در کلاس توسعه می یابد.مدیریت کلاس اولین سطح مدیریت آموزشی است و پایه ی سطوح بالاتر مدیریت یعنی مدیریت مدرسه، مدیریت ناحیه و مدیریت کل نظام آموزش و پرروش محسوب می شود ودر شکل دادن به ساختار آموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت وروند ذهنی ، عاطفی ، آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش اساسی دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت کلاس ، شیوع رفتار قلدری.