مطالعه تطبیقی نظام آموزشی دوره ابتدایی ایران و نروژ

پژوهش حاضر به بررسی نطام آموزشی دوره ابتدایی کشورهای ایران و نروژ و مقایسه تطبیقی آن ها پرداخته است. این پژوهش یک مطالعه کیفی میباشد داده ها و اطلاعات حاصل در پژوهش به صورت کیفی تجزیه و تحلیل شده اند. برای گردآوری داده از کتاب، مجلات، مقالات معتبر، اسناد و مدارک برنامه درسی کشورهای مورد مطالعه، جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سایت های وزارت آموزش و پرورش کشورهای ایران و نروژ استفاده شده است. بر اساس یافته های این پژوهش در برنامه درسی نظام آموزش ابتدایی کشور نروژ ، فعالیت های فرهنگی و اجتماعی، مهارت های زندگی روزمره، مشارکت و مسئولیت پذیری دانش آموز و یادگیری زبان انگلیسی گنجانده شده است. همچنین استفاده از ابزارهای دیجیتال نیز در تمامی پایه ها با مواد درسی ادغام شده است و یکی از اهداف مهم دوره ابتدایی در نروژ می باشد. اما در کشور ایران برنامه یادگیری زبان انگلیسی در دوره ابتدایی جایی ندارد، به یادگیری مهارت های زندگی و کاربردی دانش آموز توجهی نمی شود و دانش آموزان با استفاده از ابزارهای دیجیتال از پایه آخر آشنا می شوند. همچنین این پژوهش در پایان با ارائه با پیشنهادهای راهبردی و عملی جهت بهبود و پیشرفت دوره ابتدایی در ایران همراه است.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، تظبیقی ، ایران ، نروژ