بررسی امکان بکارگیری نظریه انتخاب گلاسر درکلاس درس در راستای کیفی سازی مدارس

تحقیق حاضر به بررسی امکان به کارگیری نظریه انتخاب گلاسر در کلاس درس در راستای کیفی سازی مدارس ابتدایی پرداخته است.روش تحقیق کمی ، کاربردی و توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری ۷۵ نفر از مدیران و معلمان مدارس ابتدایی که دوره های نظریه گلاسر را قبلا گذرانده بودند به سوالات پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند ابزار گردآوری داده هاپرسشنامه محقق ساخته بود که با توجه به مبانی نظری نظریه گلاسر ساخته شد، مجموعه سوالاتی است.این پرسشنامه شامل ۴۵ سوال می باشد که۱۱ سوال مربوط به بعد نیروی انسانی ،۱۶ سوال مربوط به فضای آموزش و۱۸ سوال مربوط به بعد محتوای آموزشی است ، داده ها بعد از جمع آوری به وسیله نرم افزار SPSS۲۲ تجزیه و تحلیل شد ، نتایج نشان داد که امکان به کارگیری نظریه انتخاب گلاسر در کلاس درس از بعد نیروی انسانی متخصص بیشترین مقدار و امکان بهکارگیری نظریه انتخاب گلاسر در کلاس درس از بعد محتوای آموزشی کمترین مقدار را به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

تئوری انتخاب ، نظریه گلاسر ، مدرسه کیفی ، امکان سنجی