بررسی روش های افزایش انگیزش آموزگاران در استفاده از الگوهای تدریس جدید در کلاس های مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان آمل

پژوهش حاضر به دنبال بررسی روش های افزایش انگیزش آموزگاران در استفاده از الگوهای تدریس جدید در کلاس های مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان آمل است . روش تحقیق ، از لحاظ هدف ، کاربردی از نوع زمینه یابی ( پیمایشی ) می باشد. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روایی وابسته به محتوا استفاده شده است و به نظرات افراد متخصص اکتفا شده است. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آمل بود . نمونه اماری این پژوهش نیز بر اساس جدول مورگان برای معلمان با حجم تقریبی کل ۲۹۰نفر نمونه آماری ۱۶۵ نفر براورد گردید از بین این تعداد ۱۵۷ پرسش نامه به صورت کامل پر شده بود و قابل تحلیل بوده است. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شدکه شامل چهار گویه و ۲۹ سوال پنج گزینه ای بوده است. ضریب آلفای کرونباخ بر روی پرسشنامه مزبور برابر با % ۷۹ بدست آمد . در این پژوهش جهت بررسی نرمال بودن هر یک از توزیع های حاصل از سوالات از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و برای بررسی قابل قبول بودن هر یک از متغیرهای پژوهش از آزمون tتک نمونه ای استفاده خواهد شد که با نرم افزار spss تحلیل می شوند. نتایج نشان دادند که مولفه های (کلاس های آموزشی ضمن خدمت در دوران کوید ، وجود امکانات بیشتر درمدرسه ، شناخت روشهای نوین آموزشی ازطریق جزوه وکتاب، تشویق شدن معلمان نمونه توسط مدیران و در نظر گرفتن پاداش) بر افزایش ا استفاده از الگوهای تدریس جدید در کلاس های مجازی موثر می باشد

کلیدواژه ها:

انگیزش ، الگوهای تدریس جدید ، کلاس های مجازی ، آموزش ضمن خدمت ، کوید۱۹