تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی از نظر میزان توجه به نیاز احترام

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای توجه به نیاز احترام در مولفه های احترام به اکوسیستم ، احترام به هویت ملی ، احترام به هویت فردی ، احترام به خانواده ، احترام به هویت اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی پایه های سوم ، چهارم ، پنجم و ششم در کتب مطالعات اجتماعی سال ۱۳۹۹ ۱۴۰۰متمرکز شده است. روش پژوهش حاضرتحلیل محتوای توصیفی و روش جمع آوری داده های آن به صورت کمی می باشد . همچنین جامعه آماری پژوهش شامل تصاویر ، متن و فعالیت می باشد و نمونه آماری برابر با جامعه آماری است . نتیجه این مطالعه نشان میدهد که از بین مولفه های بیان شده در مجموع چهار پایه مورد بررسی قرار گرفته مولفه ی احترام به هویت اجتماعی دارای بیشترین فراوانی و همسویی با نتایج پژوهش های مورد بررسی قرار گرفته دارد و همچنین مولفه احترام به هویت فردی دارای کمترین فراوانی و ناهمسویی با نتایج پژوهش های حاضر دارد.بنابراین پیشنهاد می شود که مولفان کتب درسی مطالعات اجتماعی نسبت به مولفه های احترام در تمامی سطوح اهتمام و توجه بیشتری بنمایند .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، احترام ، مطالعات اجتماعی ، ابتدایی.