چگونه توانستم میزان علاقه مندی به یادگیری درس ریاضی برای دانش آموزان پایه دوم دبستان امام خمینی(ره) شهرستان سراب را افزایش دهم؟

تحقیق حاضردر پایه دوم دبستان پسرانه امام خمینی سراب و با فراوانی۳۲ نفر دانش آموز انجام شده است. مساله ی مورد نظرعدم وجودجذابیت، بی علاقه گی، بی توجهی و غیرفعال بودن اغلب دانش آموزان یادشده درانجام فعالیتهای درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، جذاب کردن درس ریاضی وافزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه دوم دبستان است وباتوجه به نظر تمامی همکارانی که دراین پایه فعالیت داشته اند، وهمه ی آنها اذعان کرده اندکه مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و...... برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آن ها بحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اند معتقد بودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرد دانش آموزان می خورندوبرخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.نظرات آنها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده از مطالب چند سایت آموزشی اینترنتی پرداختم.ازبچه ها واولیا آنهانیزنظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ دانش آموزان کلاسهای دیگر ورزش ندارند وحیاط مدرسه آزاد است تا تدریس رادرحیاط آموزشگاه انجام دهم.وبا همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش آموزان و والدین آنها، کتابها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمونهای برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حلهای پیشنهادی پرداختم سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حلهای پیشنهادی مبادرت ورزیدم. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راهحلهایی اقدام نمود م لازم به ذکر است، با اجرای این راه حلها موفق گردیدم . تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را افزایش دهم.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روشهای متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیتهای عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوتهای فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب، تقویت حافظه دیداری وشنیداری ، پرورش دقت و توجه فراگیران درقالب بازی های هدفدار درافزایش میزان علاقه مندی آنان به درس ریاضی بسیارموثر بوده است

کلیدواژه ها:

بی علاقه گی ، ریاضی ، دانش آموزان ، حافظه دیداری ، شنیداری ، بازی و ...