رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی، درگیری شخصی و نارساکنش وری هیجانی با نشانه های روانشناختی در بین نوجوانان دختر شهر اهواز
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 276
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_053
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی، درگیری شخصی و نارساکنش وری هیجانی با نشانه های روانشناختی در بین نوجوانان دختر شهر اهواز بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. در این پژوهش جامعه آماری کلیه نوجوانان دختر شهر اهواز در سال ۱۳۹۹ می باشند. در این پژوهش نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۶۰ نفر از نوجوانان دختر را بصورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده این پژوهش؛ پرسشنامه های استفاده از شبکه های اجتماعی سلیمی (۱۳۹۳)، درگیری شخصی هرویتز، روزنبرگ (۱۹۸۸)، نارساکنش وری هیجانی تورنتو (۲۰۰۲) و نشانه های روانشناختی کسلر((۲۰۰۳بود. یافته ها با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ، نشان داد بین استفاده از شبکه های اجتماعی با نشانه ). بین درگیری شخصی با r =و p =۰/۳۸های روانشناختی در نوجوانان رابطه منفی معنی داری وجود دارد ۰/۰۰۰۱)). بین نارساکنش وری r= و p =۰/۵۵نشانه های روانشناختی در نوجوانان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد ۰/۰۰۰۱)). رگرسیون نشانه های r= و p= ۰/۳۲هیجانی با نشانه های روان شناختی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد ۰/۰۰۰۱) روانشناختی نوجوانان از روی متغیرهای استفاده از شبکه های اجتماعی ، نارساکنش وری هیجانی (دشواری درشناسایی احساسات، دشواری درتوصیف احساسات، تفکرعینی) و درگیری شخصی (قاطعیت، مردم آمیزی، اطاعت پذیری،). متغیر نارساکنش وری هیجانی در F و p= ۳۷/۰۸صمیمیت، مسوولیت پذیری و مهارگری) . می باشد <۰/۰۰۰۱) زمینه دشواری درشناسایی احساسات با ضریب بتای ۰/۳۲، درگیری شخصی در زمینه مردم آمیزی با ضریب بتای ۰/۲۹ و درگیری شخصی در زمینه مهارگری با ضریب بتای ۰/۲۴ و متغیر استفاده از شبکه های اجتماعی با ضریب بتای ۰/۲۱ می توانند به طور مثبت و معنی داری نشانه های روانشناختی نوجوانان را پیش بینی کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لادن وجدانی
کارشناس ارشد بالینی