شایستگی های کارآفرینی و ایجاد کسب و کار (پژوهشی در مورد سیاست ها و کاربردها)

با اهمیتی که اتحادیه اروپا به ترویج فرهنگ کارآفرینی در میان جوانان می دهد تا آن ها بتوانند با آگاهی و نگرش بیشتری با انتخاب های آینده تحصیلی و شغلی مواجه شوند، موضوع این مطالعه را می توان توجیه کرد. با فرض این موضوع، هدف این تحقیق پاسخ به این سوال است: آیا سیستم دانشگاه ایتالیا واقعا انتظارات اروپا را از نظر توسعه حس ابتکار عمل و کارآفرینی در میان دانشجویان دانشگاه ایتالیا برآورده می کند. این مقاله بر توصیف و تجزیه و تحلیل درک دانشجویان دانشگاه ایتالیایی در مورد کارآفرینی در آموزش عالی تمرکز دارد. روش تحقیق کمی مورد استفاده قرار گرفت (پرسشنامه ساختار یافته ای تهیه شد و برای نمونه ای از دانشجویان دانشگاه ۱۹۱۸ استفاده شد) مهم ترین نتایج عبارتند از: ۷۱ % از دانشجویان کار نمی کنند. ۷% کارآفرین هستند و از ۷۱% دانشجویانی که کار نمی کنند، ۳۹% هرگز سابقه کار نداشتند. با این حال، بسیاری از پاسخ دهندگان علاقه خود را برای شروع کسب وکار نشان می دهند و این تعبیر در طول سال ها کاهش می یابد. علاوه بر این، ۵۸.۴% باور ندارند که دانشگاه بتواند به یک دانشجو برای پیدا کردن شغل کمک کند و ۵۷.۶% باور دارند که دانشگاه می تواند به یک کارآفرین کمک کند، اما در واقع تنها ۱۲.۸% واقعی است. یک سیاست آموزشی برتر نشان می دهد که آموزش عالی باید در دانشجویان شایستگی ایجاد کند، به خصوص آن هایی که مانند ابتکار عمل، حس ابتکار عمل و کارآفرینی، به عنوان شایستگی های کلیدی برای دانشجویی در نظر گرفته می شوند، اما اگر همانطور که درصد نشان می دهد، تنها تعداد کمی از دانشجویان یک شغل کارآفرینی را انتخاب می کنند، در واقعیت این نشانه ها چقدر موثر هستند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، ایتالیا ، شایستگی های کلیدی ، سرمایه گذاری جدید ، سیاست ، آموزش دانشگاهی