بهبود ارزشیابی در فرایند یاددهی - یادگیری به کمک رهیافت SOLO
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 160
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QEIL06_001
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1401
چکیده مقاله:
امروزه یکی از مباحث مورد توجه در آموزش و پرورش،چگونگی یادگیری دانش آموزان و ارزیابی عملکرد آنها است. یکی از کاربردی ترین طبقه بندی ها که نتایج یادگیری را مورد بررسی قرار می دهد، طبقه بندی SOLO است. طبق تحقیقات، این رهیافت کاتالیزور مناسبی برای تحقق این اهداف در آموزش وپرورش است و نتایج آن می تواند مورد استفاده معلمان قرار گیرد. با توجه به اینکه رهیافت SOLO هنوز در کشورما شناخته شده نیست بنابراین در این پژوهش به معرفی این رهیافت پرداخته ایم.
کلیدواژه ها:
رهیافت SOLO - سطوح یادگیری- چرخه UMR
نویسندگان
رعنا تقی عجمی
دبیر آموزش و پرورش ، زنجان ، ایران