بررسی رابطه ی عزت نفس با عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان مطالعه موردی: دانش آموزان پسرپایه چهارم دبستان شهرستان کرمانشاه

کودکان برخوردار از عزت نفس بالا به راحتی تحت تاثیر اضطراب قرار نمی گیرند و عملکرد تحصیلی خوبی دارند. هدف از انجام تحقیق بررسی رابطه ی عزت نفس با عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان میباشد و جزء تحقیقات توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر پایه چهارم دبستان شهرستان کرمانشاه میباشند که تعداد آنها۱۲۰نفر که ۱۰۵نفر بعنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه میباشد. نتایج نشان میدهد بین عزت نفس با عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که از عزت نفس بالائی برخوردار هستند خود را به گونه ای مثبت ارزشیابی کرده و کمتر دچار اضطراب امتحان میشوند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، عملکرد تحصیلی ، اضطراب امتحان