رابطه درماندگی آموخته شده با خلاقیت در دانش آموزان دبیرستانی شهر یزد

دانش آموزان با خلاقیت میتوانند در زمینه تحصیلی به پیشرفتهای قابل توجهی دست یابند. دانش آموز خلاق میتواند جلوی درماندگی آموخته شده خود را با خلاقیت بگیرد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه ی درماندگی آموخته شده با خلاقیت در دانش آموزان دبیرستانی شهر یزد انجام شد. طرح پژوهش غیرآزمایشی (توصیفی) همبستگی بود. جامعه ی پژوهش تمام دانش آموزان دبیرستانی شهر یزد در سال تحصیلی ۱۳۹۹B۱۴۰۰ بود. نمونه شامل ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دبیرستانی شهر یزد بود که به روش نمونه گیری تصادفی و به شیوه ی طبقه بندی انتخاب شدند. برای اندازه گیری خلاقیت از پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس و برای اندازه گیری درماندگی آموخته شده از پرسشنامه درماندگی آموخته شده استفاده شد. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS، از طریق محاسبه ی ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t برای دو گروه مستقل، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های پژوهش نشان داد که بین درماندگی آموخته شده و خلاقیت رابطه ی معنادار و منفی وجود دارد ( p<۰. .(۰۵ همچنین بین نمرات کلی خلاقیت و نیز درماندگی آموخته شده ی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد .(p>۰. ۰۵) به طور کلی نتایج نشان داد که درماندگی آموخته شده تاثیرات منفی بر خلاقیت میگذارد و ممکن است سبب افت تحصیلی در دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

درماندگی آموخته شده ، خلاقیت ، دانش آموزان