بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی لیپمن در کتاب شیمی پایه دهم دبیرستان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مقوله تفکر انتقادی لیپمن۱ در کتاب شیمی پایه دهم دبیرستان است. روش این تحقیق، توصیفی از نوع تحلیل محتوا در نظر گرفته شده و جامعه آماری این پژوهش کتاب شیمی دهم در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ میباشد. حجم نمونه برابر با حجم جامعه در نظر گرفته شده است. ابزارهای این تحقیق با توجه به الگوی تفکر انتقادی لیپمن، شش زیر مولفه دارد: سوال کردن، تحلیل و ارزیابی، استدلال کردن، ارزیابی شواهد و اظهارات، تفسیر داده ها، قضاوت صحیح. واحد تحلیل، جملات متن، تصاویر و تمارین کتاب بوده است. نتایج تحلیل حاکی از آن است که کتاب شیمی پایه دهم دبیرستان، بیشترین توجه را به زیر مقوله تحلیل و ارزیابی و کمترین توجه را به زیر مولفه قضاوت صحیح داشته است که با توجه به اهمیت این زیر مقوله در زندگی روزمره، بهتر است که مولفان کتابهای درسی، در تالیف کتابها بیشتر به این زیر مقوله توجه نمایند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تحلیل محتوا ، شیمی دهم ، لیپمن