آسیب شناسی عدم تمایل معلمان به بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی و راهکارهای کاهش آن
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 450
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER04_147
تاریخ نمایه سازی: 14 فروردین 1401
چکیده مقاله:
یادگیری الکترونیکی در عصر اطلاعات امروز جایگاه و هویت خود را یافته است. از طرفی، به کارگیری و توسعه آن با چالش ها و موانعی رو به روست که مستلزم شناسایی، رفع وتدوین خط مشی های مناسب است. فناوری های جدید اطلاعات توانایی فوق العاده ای برای تغییر و یا شکل دهی فعالیت تدریس و یادگیری در تمام موسسات آموزشی دارند و امکاناتی را برای طراحی محیط های نوین علمی فراهم می نمایند که پیش از آن امکان پذیر نبوده است بنابراین آموزش و پرورش باید توجه ویژه ای در به کارگیری ICT مبذول نموده و نسبت به بسترسازی فرهنگی و زیرساخت های مبادرت نمایند. این در حالی است که بررسی پژوهش های مختلف نشان می دهد که توسعه یادگیری الکترونیکی در نظام های آموزشی با مسایل و مشکلات فراوانی روبرو است که ناآشنایی سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی با آنها می تواند هزینه های زیادی را بر موسسه های آموزشی تحمیل نماید. استفاده از فناوری اطلاعات وارتباطات در وزارت آموزش و پرورش باید در اولویت قرار بگیرد و نیروی متخصص در این زمینه باید تربیت شود. همچنین معلمان باید در سیاست گذاری و برنامه ریزی روشن و اطلاع رسانی به موقع صورت گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا نوروزی
دبیر منطقه کهریزک
مریم نوروزی
معاون آموزشی منطقه کهریزک