تاثیر آموزش مهارت های خودتعیین گری بر خودنظم دهی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 98

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCER04_128

تاریخ نمایه سازی: 14 فروردین 1401

چکیده مقاله:

تاثیر آموزش مهارت های خودتعیین گری بر خودنظم دهی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان بودند که به صورت که به صورت تصادفی چند مرحله ای به دو گروه ۱۵ نفری تقسیم شدند (یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل) ابزار استفاده شده در این پژوهش، پرسشنامه های خودنظم دهی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی بودند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری، با استفاده از نسخه ۲۰ نرم افزار آماری SPSS تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های خودتعیین گری بر خودنظم دهی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان تاثیر دارد.

نویسندگان

مدینه سهرابی شیخ ویسی

کارشناسی حسابداری

معصومه خدامی فرد

کارشناسی، علوم تربیتی

راضیه خلیل طهماسبی

کارشناسی، رشته علوم تربیتی (گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی)