بررسی رابطه ی سواد اطلاعاتی بر خوش بینی و معنای تحصیلی دانش آموزان در محیط یادگیری مجازی ) دانش آموزان رشته ریاضی ناحیه یک شهر بجنورد)

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سواد اطلاعاتی بر خوش بینی و معنای تحصیلی دانش آموزان در محیط یادگیری مجازی میباشد. در این مطالعه از نوع همبستگی، جامعه آماری، کلیه دانش آموزان رشته ریاضی ناحیه یک شهربجنورد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۶۶ نفر از دانش آموزان رشته ریاضی ناحیه یک شهر بجنورد انتخاب شده و به پرسشنامه های سواد اطلاعاتی؛ پرسشنامه معنای تحصیلی؛پرسشنامه خوشبینی تحصیلی پاسخ دادند. داده های پژوهش با استفاده از روش معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مدل معادلات ساختاری نشان داد که برازش مدل خوب و قابل قبول است. نتایج نشان داد که سواد اطلاعاتی بر خوش بینی و معنای تحصیلی تاثیر مثبت و معناداری دارد. و با افزایش سواد اطلاعاتی، خوش بینی و معنای تحصیلی افزایش پیدا می کند. با توجه به نقش موثر وب سایتها در ارتقا سواد اطلاعاتی، پیشنهاد می گردد آموزشهای لازم در خصوص مهارتهای سواد اطلاعاتی، به صورت فایلهای قابل دانلود در وب سایت کتابخانه های مدارس قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، خوش بینی ، معنای تحصیلی ، مدرسه ، دانش آموزان ، یادگیری مجازی .