هنجاریابی آزمون سنجش حافظه فعال به کمک تصاویر هندسی آندره ری در کودکان ۵ تا ۷ سال شهرتهران

هدف پژوهش حاضر، هنجاریابی آزمون سنجش حافظه فعال )حافظه دیداری( به کمک تصاویر هندسی آندره ری در کودکان ۵ تا ۷ سال شهر تهران است. به همین دلیل از بین کودکان ۵ تا ۷ ساله شهر تهران تعداد ۳۶۰ نفر از بین کودکان پیش دبستانی و دبستانی به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. با توجه به اینکه ماهیت این پژوهش هنجاریابی است، بنابراین روش پژوهش از نوع توصیفی است. مهمترین ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش نیز آزمون تصاویر هندسی درهم آندره ری است. همچنین از مشاهده نیز در طول مراحل اجرای آزمون استفاده شد. بعد از جمع آوری اطلاعات، داده ها بوسیله نرم افزار آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پژوهش دارای ۲ فرضیه است و برای بررسی فرضیه ها از آزمونهای آماری، شامل ضریب آلفای کرنباخ برای بررسی اعتبار آزمون، روش تحلیلی عاملی برای بررسی ساختار عاملی آزمون و از روشهای آماراستنباطی شامل آزمونt مستقل و آزمون تحلیل واریانس بکراههAVOVAبرای مقایسه میانگین نمرات گروههای موردمطالعه استفاده شد. نتایج فرضیه های پژوهش عبارتند از: مقیاس حافظه بینایی آزمون تصاویر درهم آندره ری برای کودکان ۵ تا ۷ سال شهر تهران معتبر است، مقیاس حافظه بینایی آزمون تصاویر درهم آندره ری برای کودکان ۵ تا ۷ سال شهر تهران رواست. بین نمرات بدست آمده از دو گروه دختر و پسر در مقیاس حافظه بینایی آزمون تصاویر درهم آندره ری تفاوت وجود ندارد. بین نمرات بدست آمده از مقیاس حافظه بینایی آزمون تصاویر درهم آندره ری در سه گروه کودکان پیش دبستانی، اول ابتدایی و دوم ابتدایی تفاوت وجود دارد.