خوانشی بر الگوی جامع تربیت دینی از منظر امام موسی صدر

این پژوهش با هدف دستیابی به الگوی جامع تربیت دینی از منظر امام موسی صدر صورت گرفته است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر داده ها، آمیخته (کیفی و کمی) و از نظر روش اجرای پژوهش، از نوع اکتشافی (مرحله کیفی) و پیمایشی مقطعی (مرحله کمی) است. در روش کیفی، به تحلیل محتوای کتاب های ادیان در خدمت انسان (صدر، ۹۵)، برای زندگی (صدر، ۹۱)، گام به گام با امام (ضاهر، ۹۶)، نای و نی (صدر، ۹۴) و مدرسه تربیتی (ادیب و همکاران، ۹۷) و درس گفتارها پرداخته شد و ۴ بعد و ۲۸ مولفه استخراج شد. در روش کمی، روایی صوری پرسشنامه محقق ساخته، مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ ۰. ۸۹۹ مورد تایید قرار گرفت. جامعه آماری شامل ۳۰۵ نفر از مدیران و معلمان مدارس استان سمنان و همچنین کارشناسان موسسه امام موسی صدر است. داده ها با روش های آماری توصیفی و استنباطی (SPSS و Amos) تحلیل شد. یافته ها نشان داد که الگوی نهایی تربیت دینی از منظر امام موسی صدر شامل چهار بعد: اهداف (رشد شناختی، جسمی، اجتماعی، عاطفی و معنوی)، روش ها (استفاده نکردن از الزام و اجبار، تربیت خانوادگی، عامل بودن، امر به معروف و نهی از منکر، اقناع فکری، آماده سازی فضا، تلقین، برقراری رابطه فرد با هستی، اسوه سازی، تسامح، برقراری عدالت و مشارکت در مسئولیت بخشی)، محتوا (ایمان، عمل صالح، فطرت الهی، حقیقت گرایی، واقع گرایی و رعایت اعتدال) و ملاک های ارزشیابی تربیت دینی (تربیت اخلاقی، عادت به دیگر پذیری، رابطه همدلانه، انفاق و تثبیت پیوندهای اجتماعی) است.

کلیدواژه ها:

اهداف ، روش ، محتوا ، ملاک های ارزشیابی ، تربیت دینی