بررسی عوامل موثر بر برنامه درسی اسلامی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه های تهران

هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر بر تدوین برنامه درسی اسلامی است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل ۲۰ نفر از متخصصان و تمام دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه های تهران در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ هستند که تعداد کل آنها ۱۴۰ نفر به تفکیک ۹۱ نفر زن و ۴۹ نفر مرد است. حجم نمونه متخصصان بر اساس روش سرشماری ۲۰ نفر، و حجم نمونه آنها با حجم جامعه برابر است و حجم نمونه دانشجویان بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای نسبی و جدول براورد حجم نمونه کرجسی و مورگان ۱۰۳ نفر به تفکیک ۶۶ نفر زن و ۳۷ نفر مرد است. برای گردآوری اطلاعات از شیوه دلفی و پرسشنامه محقق ساخته سنجش عوامل موثر بر تدوین برنامه درسی اسلامی استفاده شده است. برای سنجش روایی ابزار از روش سنجش روایی محتوایی و برای سنجش پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن ۸۵% محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخصهای آمار توصیفی و t تک گروهی، تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شده است. نتایج نشان داد که از دیدگاه متخصصان سی زیر عامل و در مجموع پنج عامل در برنامه درسی اسلامی موثر است و از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی عامل تاریخی با میانگین (۱۶/۵)، عامل آموزشی با میانگین (۱۵/۵)، عامل دینی مذهبی با میانگین (۰۵/۵)، عامل فرهنگی با میانگین (۹۱/۴) و عامل سیاسی با میانگین (۸۸/۴) در تدوین برنامه درسی اسلامی موثر بوده است. هم-چنین نتایج تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی توکی نشان داد که بین میزان تاثیر عوامل مختلف در تدوین برنامه درسی اسلامی تفاوت معنی داری هست.