نقش ابعاد رهبری اخلاقی مدیران در رفتار شهروند سازمانی معلمان (مطالعه مدارس ابتدایی شهرستان قروه)

در هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ابعادرهبری اخلاقی مدیران در رفتار شهروندی معلمان بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان قروه به تعداد ۵۴۸ نفر بودند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر مبنای جدول مورگان نمونهای به حجم ۲۲۵ نفر انتخاب شد. روش پژوهش همبستگی و خاصا مدلیابی معادلات ساختاری است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه رهبری اخلاقی براون، تروینو و هریسون (۲۰۰۵) و پرسشنامه محقق ساخته رفتار شهروند سازمانی بر مبنای مدل ارگان (۱۹۸۸) استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار، از تکنیکهای آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تائیدی استفاده شد، نتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. جهت تحلیل داده ها از تحلیل مسیر تاییدی با استفاده از نرمافزار lisrel استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس دارای اثر مثبت و معنادار بر رفتار شهروندی معلمان در سطح ۰/۰۵ هستند، دامنه اثر ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس از ۰/۴۴ تا ۰/۵۳ است که بیشترین اثر مربوط به بعد الگو بودن و کمترین اثر مربوط به بعد روابط بین فردی است. ابعاد سه گانه رهبری اخلاقی مدیران مدارس قادر به تبیین ۲۳ درصد واریانس رفتار شهروندی معلمان هستند که این مقدار دارای تی (۶/۰۱) است که بیانگر معنادار بودن واریانس تبیین شده رفتار شهروندی معلمان توسط ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس است.