تعیین ابعاد و مولفه های کیفیت در آموزش حین خدمت در ارتش ج.ا. ایران

هدف:هدف اصلی پژوهش حاضرتعیین ابعاد ومولفه هایکیفیت درآموزش حین خدمت در ارتش ج.ا.ایران است. روش: این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و از نظر رویکرد کیفی بااستراتژی تحلیل تم و از حیث هدف کاربردی است که جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه به روش نیمه ساختمند با ۱۳ نفر از خبرگان و فرماندهان  در اواخر سال ۱۳۹۹  انجام شده است.جامعه آماری این پژوهش تمامی خبرگان، فرماندهان و کارکنان ارتش ج.ا.ایران  در حوزه آموزش تشکیل داده اند.روایی داده های پژوهش از طریق تعیین دقیق جامعه آماری، انتخاب درست نمونه پژوهش و طراحی پرسش های مصاحبه براساس پژوهش های پیشین محقق شده است. در انجام مصاحبه ها نیز به منظور دست یابی به روایی تفاسیر با استفاده از حلقه های بازخور و بیان مصادیق مربوط به سوالات، تلاش شد مصاحبه در مسیر مورد نظر جریان داشته باشد. یافته ها:دراین پژوهش برای تعیین ابعاد و مولفه هایکیفیت آموزش حین خدمت از نظرات خبرگان و فرماندهان مرتبط با این حوزه استفاده شد که تعداد ۶بعد و مولفه تاثیرگذار شناسایی شده اند. نتیجه گیری:نتایج مطالعات نشان داد که مولفه های شناسایی شده به ترتیب شامل:ابعادبرنامه-محتوا،رویکردها وروش های آموزش، فضای آموزشی، امکانات و تجهیزات آموزشی، برنامه زمانی، انتقال آموزش-پیاده سازی آموخته ها  می باشند.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، آموزش حین خدمت ، مهارت